中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)（記者 龍超凡 通訊員 陳梅燕 吳鳴鴻 吳敏）9月28日，在福建省福州市寧化小學(xué)，2020年寧夏回自治區(qū)*期來閩跟班實踐班12位小學(xué)校長，與福建省“十三五”小學(xué)名校長培養(yǎng)人選人選部分校長、福建教育學(xué)院校長研修部直屬黨支部全體黨員，圍坐一堂，你一言我一語，如火如荼地開展一場關(guān)于學(xué)校建設(shè)、管理方面的“義診”活動，通過互相探討學(xué)校管理涉及的一些關(guān)鍵問題，閩寧雙方共同成長。

“關(guān)于創(chuàng)新課堂項目方面，想聽一聽具體的經(jīng)驗？”“以我自己的經(jīng)驗來說，有幾個關(guān)鍵詞可以探討，一是觀念先行，二是校長引路，三是骨干先試?！?/p>

“現(xiàn)在村小學(xué)留下的大多是貧困生，缺乏奮斗精神，如何激發(fā)他們的內(nèi)心動力？”“奮斗精神，對辦好村小學(xué)至關(guān)重要，首先校長要有這種動力，可以從改變校園面貌開始?！?/p>

對于寧夏校長提出的很多落地問題，福建校長根據(jù)自身經(jīng)驗提供診斷方案。

此次“義診”，亦是寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)校長來閩“跟崗實踐”項目活動之一。福建教育學(xué)院校長研修部直屬黨支部書記于文安介紹，教育幫扶是閩寧對口幫扶的重要內(nèi)容，在閩寧對口幫扶政策推動下，學(xué)院校長研修部承擔(dān)寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)校長來閩跟崗實踐項目已有6年時間，先后有218位來自寧夏的中小學(xué)校長來閩參加為期2個月的跟崗實踐。今年*期共有19位中小學(xué)校長到福建跟崗學(xué)習(xí)。

在2個月時間內(nèi)，寧夏校長可以深入福建學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，涉及規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理等校長專業(yè)發(fā)展各個領(lǐng)域，與福建校長形成良好教學(xué)相長關(guān)系?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)，對轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高辦學(xué)治校水平，對學(xué)校教師團隊建設(shè)、學(xué)生的培養(yǎng)、課堂教學(xué)的改革等各個方面，起促進作用，為寧夏當(dāng)?shù)匦W(xué)質(zhì)量提升和學(xué)校發(fā)展打下基礎(chǔ)?！庇谖陌脖硎尽?/p>

“這次基地校教師的教研活動建設(shè)和學(xué)生‘1分鐘’演講活動，對我觸動很大?！睂幭墓淘性輩^(qū)第四小學(xué)校長韓向宏，已經(jīng)到泉州市第二實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)近1個月。他告訴記者，近1月來來，通過看、聽、說等方式，走進福建這邊的學(xué)校，走進師生，在學(xué)校辦學(xué)理念、社團活動、信息化管理等方面有很大的學(xué)習(xí)心得。他希望能把“讓每個學(xué)生出彩”的辦學(xué)理念及“愛拼才會贏”的精神帶回寧夏。

當(dāng)天，福建教育學(xué)院校長研修部直屬黨支部“學(xué)習(xí)‘援寧’精神，深化閩寧教育幫扶”主題黨日觀摩活動同期舉行。微黨課環(huán)節(jié)，大家共同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，明確教育發(fā)展方向；經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，福州市寧化小學(xué)校長洪麗玲，以“實踐主體的缺失、自我認可意識的缺乏以及自我發(fā)展能力的不足”定位薄弱校開端，詳細解讀了薄弱?！皟?nèi)涵式發(fā)展”的經(jīng)歷。